支持类型
可通过多种教学模式提供支持，包括随堂支持、小组抽离式教学或核心支持班、共同教学以及必要的一对一教学。值得注意的是，目前高中阶段还没有提供正式的学习辅导服务。
Concordia 聘请了一名教育心理学家，她是我们学生辅助服务团队的重要成员。这位教育心理学家与学生、家庭、教师和辅导员合作，为所有学生创造一个安全和支持性的学习环境。她为幼儿园小班到高中各年级的学生提供帮助，并与学部辅导员和学习辅助老师一起为学生的健康成长赋能，为学生的教育和个人发展提供宝贵的资源。
Concordia目前没有雇用言语/语言病理学家、职业或物理治疗师。我们可以通过外部服务提供商在校园内提供此类支持服务，但这些服务需要家庭支付额外费用，且学校不对此类服务的质量或支持范围负责。
招录/分配/退出标准
为了给所有班级提供一个多样化且优质的学习环境，各学部都会对接受学习辅导的学生人数进行适当控制。如果学生在申请入学曾接受过辅导，其家庭应在申请时出具细节或文件，以确保学生的学习需求与学校可提供的辅导资源相匹配。
进入学习辅助项目需要经过认证专业人员的外部评估。所有被确定为“学习支持”的学生都会收到一份个性化的“专门计划”（SP），包括调整计划和目标。
在决定是否让学生进入或退出学习辅助项目时，学校可能会考虑以下因素：
任何已确定/已诊断的特殊学习需求。
任何以往学校的 IEP/504 文件。
学生在核心学科领域达到年级标准的能力。
学生在有或没有支架和/或修改的情况下跟上并参与课堂课程和活动的能力。
学生的自信心和独立工作能力。
学生的表现和作业样本，包括成绩单、年级内部评估、实现 SP目标的进展情况、标准化评估以及教师推荐。
家长请注意，由于孩子的学习需求可能会超出学习支持服务的范围，因此，即使孩子参加了当前年级的学习辅助项目，也不能保证他们能够顺利进入下一学年。
学习报告
学校会定期在整个学年中监测并分享所有接受学习支持服务的学生的进展。
在学年期间，家长与教师会议安排两次，学习辅助老师可能会出席学生的会议。
如有需要，家长可以随时安排与学习辅助老师的额外会议。
学校鼓励家长、学习辅助老师和班级教师根据需要相互沟通与协作。
家长参与/支持
我们建议采取以下策略来支持孩子在学校和家里的学习：
表扬孩子在学习新知识时的努力和投入——不要只关注成绩。
每晚给孩子读书或与孩子一起读书。
确保孩子在家里有一个合适的学习空间。
了解学校对学业的要求，监督作业和功课。
确保孩子有适当的睡眠时间（学龄儿童每晚需要 9-12 小时的睡眠时间）。
给孩子树立好的榜样。
定期和孩子进行有意义的对话。
鼓励孩子承担责任，积极独立地工作。
让孩子参与Concordia的课外活动。
监督孩子看电视和玩电子游戏。
在家中保持一致而合理的作息时间。
给孩子安排适合其年龄的家务活。
与孩子的学习辅助老师和任课教师保持密切联系（发送电子邮件或写便条）。
如果您有不明白的地方或有疑问/疑虑，请随时寻求帮助。Concordia的教职员工会帮您排忧解难！
学习辅助项目
快速链接
学校的学习辅助项目致力于帮助每位学生充分发挥其在学业和个人成长方面的最大潜能。
项目愿景
学习辅助老师认为，为每个学生定制个性化的教育方案，可以充分展现他们的独特优势。只要学生掌握了合适的方法和学习路径，每个人都可以取得成功
What We Believe
与家长，其他教师和学生合作，促进学习成长和发展。
促进对文化和个体差异的理解和尊重。
尽最大可能让学生在课堂环境中与发育正常的同龄人一起接受教育。
营造多元的学习环境，让所有学习者、教师和我们的社区都能从中受益。
差异化教学，包括适当的调整和对学生学习的调控，营造成功的学习环境。
与学习辅助老师、任课教师和其他服务提供者展开合作规划，提供最有影响力的教学模式。
我们的服务
学习辅助老师与各年级的教师密切合作，设计干预措施，支持学生的各种学习需求。除了帮助学生学习核心科目的学术内容，还在时间管理、作业完成和组织方面提供帮助。
学校可通过转介程序，为少数有轻度和中度学习需要的学生提供支持。
支持类型
招录/分配/退出标准
学习报告
家长参与/支持